古时候，洪水泛滥，为了让人们能过上安定的生活，舜帝派大禹去整治洪水。大禹一去十三年，“三过家门而不入”。第一次是在四年后的一个早晨。大禹走近家门，听见母亲的骂声和儿子的哭声，大禹想进去劝解，又怕更惹恼了母亲，唠叨起来没完，耽搁了治水的时辰，于是就悄悄地走开了。治水六七年后，大禹第二次经过家门。那天中午，大禹刚登上家门口的小丘，就看见家里烟囱冒出的袅袅炊烟，又听见母亲与儿子的笑声，大禹放心了。为了治水大业，他还是绕过家门，赶紧向工地奔去。又过了三四年，一天傍晚，大禹因治水来到家的附近。突然天下起了滂沱大雨，大禹来到自己家的屋檐下避雨，只听见屋里母亲在对儿子说：“你爹爹治平了洪水就回家。”大禹听得非常感动，更坚定了治水的决心，立刻又转身...

《大禹治水》教学设计与反思　　认知目标：理解课文内容，感受大禹治水的艰难以及所付出的努力。技能目标：有感情的朗读，理解先后顺序的疏理。情感目标：大禹真是一位了不起的伟大英雄啊，为了制服洪水，他克服了许多常人受不了的艰难困苦，做了许多常人做不到的事儿。体会舍小家为大家的精神。课前准备：课件，.幻灯片。　　教学过程：　　一、导入新课　　　1、直接导入：这节课我们继续学习《大禹治水》。　　　2、师：大禹为什么要治水？这里的水指的是什么水？洪水是什么样子？你见过吗？（指名说）　　　3、播放录相：老师给大家带来一段录相。（洪水肆虐的景象）　　二、学习课文　　　　学习第一节　　　　1、问：你从录相中看到了什么？（学生谈）　　　　2、我们来看看课...

大禹治水话说：水利工程师崇伯鲧自作聪明，弄巧成拙，水越治越凶，反造成洪水肆虐。造成百姓死亡无数，灾情哀鸿遍野，连一向仁慈宽大的共主，都不轻易饶恕崇伯鲧的疏失，将鲧的职位与脑袋一併给搬了去。只留下了水患后的烂摊子，转交给鲧的儿子禹，意思是暗示禹说：「水不给我好好治厚，下场就跟你老爹一样！」听说禹这小子从小就十分聪明敏捷，对人信守诺言，做事更是认真负责。尧的未来接班人舜知道这小子的优点，对他很是信任，于是就建议尧说：「把水患交给禹来治，请主公放心！」禹接到上级治水的命令，不敢怠慢，立马调集跨部落的诸侯与百姓组成的防灾应变小组。并带着各种测量工具，先把全国各地的山地河川做全面的调查。他们在每一座山，每一条河，都树立标记，把天下一共分成了九...