2.通过对艺术作品的欣赏，陶冶情操，养成发现美、感受美、追求美、创造美的意识。

3.通过对杰出艺术成就的分析，使学生认识到人民的创造性是历史文明和历史进步的根本动力。

教学重难点

重点：战国编钟；秦始皇陵兵马俑。

难点：王羲之、顾恺之的书画成就；秦始皇陵兵马俑的艺术价值。

教法

讨论分析、指导归纳

教具

多媒体课件

课时

1课时

教学过程

导入新课：

播放一首由战国编钟演奏的曲子——《楚商》给学生欣赏，让学生凭自身的音乐知识来判断这是由什么乐器演奏的，由此导入新课。

讲授新课：

一、战国编钟

1.鼓励回答正确的学生。向学生明确刚才所听的音乐是由来自2400多年前的乐器——战国编钟所演奏的，并请同学观看一个介绍战国编钟的短片。（播放一短片）

2.告诉学生在这套编钟没有出土之前，西方人一直认为中国的音乐艺术是由古希腊传入的，直到这套编钟的出土，表明我国的音乐在战国时代已经达到很高的水平，我国的音乐艺术是起源于本土，增强学生的民族自豪感。

3.要求学生阅读相关内容，找出相关知识点：（多媒体显示）

（1）出土地点——湖北随州（曾侯乙墓）

（2）制作时代——战国

（3）特点——可演奏各种乐曲，音乐优美、音域宽广。（65件）

（4）用途：古代祭祀活动时用来演奏的乐器。 （要求学生思考该问题）

二、秦始皇陵兵马俑

1.告诉学生秦始皇陵兵马俑和万里长城齐名，被誉为世界八大奇迹之一，请学生观看一个介绍秦始皇陵兵马俑的短片。（播放一短片）

2.要求学生阅读相关内容，找出相关知识点：（多媒体显示）

（1）出土地点——陕西临潼（秦始皇陵园的东侧）

（2）历史价值：为后人研究战国时期军事、政治、经济、文化科学艺术提供了珍贵的实物资料。

3.告诉学生秦始皇陵兵马俑是雕塑艺术的杰作，反映了中国古代人民的智慧，同时也反映了落后的世界观。秦始皇希望自己长生不死，相信人的再世，所以也为自己建立了一支地下军队，来为他拓展疆土和捍卫自己的封建专制皇权。兵马俑不仅让我们看到了两千多年前强大的秦朝，也为我们研究战国秦汉时代军事的变化提供了宝贵的材料，是研究中国古代军事史的重要文物。

三、王羲之的书法

1.东晋书法家——“书圣”

2.特点：平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。

“飘若游云，矫若惊龙。”

3.《兰亭序》——天下第一行书

四、顾恺之的绘画

1.东晋画家

2.特点

3.《洛神赋图》、《女史箴图》

课后练习：

1.在战国墓中出土了一套编钟，其主要用途是（ ）