（学生活动）阅读、讨论、寻找答案

1.背景：西汉前期，匈奴控制西域，奴役西域各族人民，匈奴骑兵不时南下，威胁西汉都长安的安全，汉武帝准备对匈奴动武。为了稳操胜券，汉朝也希望找到一位盟友与其协同作战。因此，汉武帝想到了哪一个国家？（学生答：大月氏）对，汉武帝从匈奴投降者口中了解到匈奴打败大月氏时，曾以大月氏国王的头骨做饮酒器。大月氏逃到向西方后，深恨匈奴而图报复，但苦于找不到盟友。于是汉武帝下令招募使者出使大月氏。张骞挺身而出，自愿前往。下面我们来具体了解张骞出使西域的情况。

2.张骞出使西域的目的：是联络各大月氏夹击匈奴。时间是公元前138年，那么他走的是一条怎样的路线呢？大家看图（显示张骞出使西域路线图、指图、讲解）。

3.主要经历：在公元前138年，张骞在长安辞别汉武帝，张骞一行100多人，由奴隶出身的匈奴人堂邑父作向导，很快进入河西走廊。可一出玉门关就被匈奴骑兵抓获，并把张骞扣押起来，为了笼络软化张骞，匈奴为张骞娶妻成家，但这些都没有动摇张骞完成出使西域的使命。他一直保留汉朝使者的符节，时时想着伺机逃脱。十年后，他乘匈奴人疏忽，终于找到了一个机会，同堂邑父一起逃走了。张骞逃走后，毅然继续西行。他们穿过千里荒漠、风餐露宿、饥寒交迫，克服重重困难，终于翻越葱岭，抵达大宛（今中亚细亚）。大宛久幕汉朝富庶、欲通使一得。忽见汉朝使节来到，喜出望外。他特意派翻译和向导陪同张骞到达康居（咸海以东，今乌兹别克，塔吉克斯坦境内）。再由康居到达月氏。大月氏征服了大夏（阿富汗北部），这里土地肥沃、物产富庶，四周没有强敌，大月氏乐得其所，加上和汉的距离又太远，因此大月氏人不愿反乡复仇。张骞没有达到与大月氏联盟的目的。于是他便从大月氏来到大夏，在此考察滞留了一年多后，只得重新踏上归途。公元前128年，张骞取道南山（昆仑山）经羌中（青海）而行，但路途又被匈奴扣留了一年多，直到匈奴内乱，张骞才乘机逃脱。公元前126年，张骞与他的匈奴向导堂邑父返回长安。

4.结果：张骞这次出行历时十三年，受尽磨难，但未完成使命，张骞不是白去了吗？

张骞虽然没有达到出使西域的目的，但是了解到西域的地理、特产和各族人民的生活，也了解到西域各人民很想同汉朝往来。张骞把这些情况详细的报告给汉武帝。

（教师归纳）在张骞第一次出使西域后的公元前119年，西汉对匈奴的战争已经获得重大 胜利。为了给匈奴更沉重的打击，汉武帝再次派张骞出使西域，张骞奉命第二次出使西域。

（二）张骞第二次出使西域（板书）

张骞第二次出使西域的情况又会怎样呢？我们请一位同学来讲讲。

1.目的：联系乌孙国王进攻匈奴

2.时间：公元前119年

3.经过：（教师补充）

公元前119年，张骞以中郎将的身份率领300人的使团出行。使团每人配两匹马，还携带大量钱币、丝绸等礼物和上万头牛羊浩浩荡荡地向乌孙进发。张骞率领这支庞大的使团，一路顺利地到达了乌孙（今伊犁河流域）。但乌孙此时正因王位之争而分裂为三，无法与汉合作。张骞的目的没有达到，但张骞分派副使到达大宛、康居、大月氏、大夏等处，同这些国家建立了直接的联系。

4.结果：公元前115年，张骞返回长安，乌孙派了十几名使者，并携带10余匹好马到汉地来。以后，乌孙与汉朝的往来十分密切，互通有无。除乌孙外，其他国家也有使者来到汉朝，互赠礼品。

张骞两次出使西域，增加了内地对西域的了解，使西域在人们心目中不再遥远和神秘。从此以后，汉和西域联系日益密切，互相影响。

通过前面的学习，现在请同学们完成“张骞两次出使西域简表”。完成后派出代表进行交流。

张骞两次出使西域表

张骞两次出使西域的目的都是为了联合西域少数民族政权，夹击匈奴，虽然都没有达到目的，但也可以说得上不辱使命，张骞不辱使命的事迹，给我们怎么样的启发？张骞出使西域对我国历史有什么功绩呢？（学生讨论，派代表回答，然后进行归纳总结）

（教师归纳）：从张骞身上体现了不畏艰险、勇于开拓、忠于祖国、不折不挠，好男人志在四方，不贪图安逸生活的精神和矢志不渝的坚强意志，以及面对困难，锲而不舍的顽强斗志……

张骞出使西域沟通了西域各国与西汉的联系，为汉朝经营西域打下了良好基础，同时也打通了一条当时世界上最长的交通路线，即著名的丝绸之路，促进了东西方的经济文化交流。

三、西域都护的设置（板书）

自张骞出使西域以后，内地和西域往来的人员增多，交流更频繁，大量西域特色的物品传到内地，内地先进的技术也传到了西域，共同创造中华民族的文明，西域都护设置的条件成熟了。（想一想）西域都护是哪一年设立的？它的设置有何意义？

公元前60年，西汉政府设置西域都护，职责是管理西域的军事、政治，保护商旅往来。西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央政权管辖。历史证明，新疆地区自古以来就是中国的领土！

四、学习活动

办历史板报

建议：1.板报主题“班超的故事”

2.收集有关班超的历史资料，根据你的视角整理资料，编成板报。

第13课 两汉时期的对外交流

教学目标

一、知识与能力

1.记住“丝绸之路”的起点和大致走向，以及中国与欧洲开始直接交流的时间。

2.理解“丝绸之路”在中外交流史上的地位，认识“汉委奴国王”金印历史价值。

3.通过识图培养观察能力，培养从历史文物获取有用信息的能力，概括“丝绸之路”和“南方丝路”。

二、过程与方法