当学习本单元后，我觉得自己能够……
阅读范畴： 1.理清篇章的主题思想
2.分析篇章的选材和立意的关系
3.分析记叙文和说明文的篇章结构
4.分析记叙文和说明文的写作手法
写作范畴： 1.审辨清楚文章的题目
2.确立文章的主题思想
3.选取恰当的写作材料
4.掌握顺叙、倒叙和插叙的常用叙述手法
5.有条理地安排说明的顺序
6.自己批改及互相批改作文
说话范畴： 1.分清说话者的叙述手法
2.分清说话的层次及表达的顺序
语文基础知识： 1.分辨主语和谓语
2.认识动词和宾语
3.认识并列复句
文学范畴： 阅读名家名作(许地山、梁容若、陶潜、绿骑士)
思维范畴： 1.创造性思考(写作记叙文和说明文)
2.批判性思考(批改作文)

单元评估：试阅读以下的记叙文及说明文，并回答有关的问题。

记叙文示例（古代人物）

屈原　战国诗人、政治家

约公元前340（楚宣王30年）－前278年（楚顷襄王21年）

背景:屈原，名平，是楚国的贵族。他受过良好教育，在二十多岁时，便当了楚怀王的左徒职务。

当时在战国七雄中，以秦国力量最大。屈原主张任用贤能，革新政治，联合齐国，对抗秦国。上官大夫、子兰等人因妒忌屈原的才能，向楚怀王搬弄是非。怀王于是逐渐疏远屈原，给他一个不重要的三闾大夫官职。不久，秦国骗楚怀王入秦和谈，怀王在秦被软禁了一年而死。子顷襄王继位，再信纔言，把屈原放逐到更远的地方。

公元前278年，秦国的军队打进了楚国的都城。屈原听到这个消息，既悲伤国家的危亡，也心痛人民的苦难，怀着悲愤的心情，跳入汩罗江自杀殉国。

