自主

探究

合作交流

展示提高

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完成学案中自主探究中的题目

一．元谋人

1．看教材第2页及第4页“我国遗址分布图”
提出问题“在这些远古人类中，谁是我国最早的人类？他们发现时间和地点？判断他们是人而不是猿的依据是什么？看完我国遗址分布图后同学们有什么感想？

二．北京人

1.观察教材中的古猿头像、北京人头部复原像和现代人头像，比较它们有什么不同？

2.观察教材中的灰烬堆和北京人用火追逐野兽图，思考北京人是怎样得到火的？他们用火做什么？火的使用有什么意义？

3..观察教材中北京人生活时期的部分动物图和阅读课文中《韩非子》的描述，你认为北京人应怎样生活才能生存？为什么？

三．山顶洞人

（1933年，在北京人居住的龙骨山顶的洞穴里，考古学家又发现了一群古人
，因
为是在山顶洞里发现的，因此把他们称为山顶洞人）

议一议
“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步呢？
（可依据学案中的表
格对比）

诠释氏族

课本上提到的氏族，是由血缘关系结合起来的集体。氏族是一种组织形式，就像我们前面所讲到的北京人生活的原始人群。氏族的形成与当时的婚姻状况有关，在原始人群阶段，由于刚刚由猿转化而来，因此彼此之间没有婚姻观念。属于群婚
状况，也就是没有固定的婚配对象，而且没有辈份观念。到了山顶洞人时期，由于社会的发展，在婚姻形态上比原来进了一大步。已经有了初步的家庭观念。属于族外群婚，就是两个
集体之间的男女可以通婚，但没有固定的婚配对象，所以很难确定后代的身份，后代只能按母亲的血统把有血缘关系的人集合在一起，组成的集体，就是氏族。氏族就是以血缘关系为纽带、没有私有财产、共同劳动、共同消费的群体。